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L’enseignement de l’histoire en République Démocratique du Congo (ex-Zaïre), diagnostic (1960-1980)
« L’école telle qu’elle a été conçue par le colonisateur est considérée comme un facteur d’acculturation par les Africains. Elle fut l’instrument privilégié du déracinement des populations colonisées.» (M. Barres, Les déracinés). En effet, l’examen des conditions qui ont amené l’homme blanc à ouvrir l’école aux indigènes montre que cela était essentiellement à des fins […]
