Quel bilan dresser des 100 ans de l’enseignement dit moderne en RDC ? Quelle école à-on maintenue pour quelle élite formée ? Quelle école nouvelle faut-il et pour former quelle élite nouvelle ? L’auteur dresse ici un bilan sans complaisance des filières d’études organisées à tous les niveaux en RDC et propose des filières de formations élaborées pour que les cerveaux produits par le système éducatif congolais soient réellement utiles et utilisables.
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